translate contepts to ukrainian

Author: Eternal-Rise

Docs/The-Concept-UK.md

@@ -0,0 +1,116 @@
+## Metaeducation Global Initiative
+
+Земля, 2021 рік, не існує жодної системи освіти, острівці просвіти тримаються
+довкола поодиноких педагогів-ентузіастів, у той час, коли доступність знань
+сягнула свого максимуму за всю історію людства.
+
+Традиційні школи та ВНЗ - це карго-культ та імітація освіти, прихована за
+формальними процедурами та існуюча лиш за інерцією (крім рідких несистемних
+винятків). В таких умовах, ми, професіонали різних напрямків, які самотужки
+вміють та можуть відтворювати мислення, культуру, мистецтво, науку та
+технології, беремо на себе відповідальність за підготовку майбутніх поколінь, не
+тільки своїх дітей, з котрих ми, звісно, почнемо, але і всіх охочих приєднатися
+до руху Метаосвіти (Metaeducation Global Initiative).
+
+Ми поєднуємо навчання та працю в один процес, різні покоління в один колектив,
+ставимо колективу цікаве й амбіційне завдання та ведемо шляхом вирішення
+інженерних питань так, щоби в процесі люди самі робили живі теоретичні
+узагальнення прив'язані до практики та особистого досвіду мислення. Таку теорію
+не забути і вона не буде зайвою. Але починати потрібно з прикладів мислення
+старших товаришів, спостерігати за їх успіхами і надихатися їх результатами,
+щоби, спершу, виникло бажання допомогти, а потім і принести користь загальній
+справі, показати свої здібності.
+
+Мета - тому що ми самі будемо навчатися, і будемо навчати тих, хто навчає.
+Грецьке слово «τέχνη» [tékhnē] зараз може сприйматися як однокорінне з
+технікою чи технологією, проте, його значення - мистецтво. Ми вважаємо, що
+науково-технічні та гуманітарні знання повинні бути нерозривно зв'язані і не
+можуть бути добре засвоєні роздільно. Ми не розділяємо теорію і практику,
+тренування і застосування, учня і вчителя, весь процес побудований на
+справжньому корисному проекті, у якому беруть участь люди будь-якого віку та
+спеціальності. На навчальних прикладах можна навчити вирішувати тільки навчальні
+задачі, а ми хочемо максимально відійти від штучних умов і вчитися через
+здобування досвіду та спостеріганням за здобуванням досвіду. Ми не спрощуємо
+і не спотворюємо знання, роблячи їх зрозумілими для початківців, ми пам'ятаємо,
+що вчитися заново складніше, аніж одразу засвоювати передові знання і практику.
+Ніяких сюсюкань, відразу вкидання у найскладніше завдання, в котрій всі знайдуть
+свою роль, хтось почне його вирішувати, а хтось спостерігати за рішенням.
+Глибина осмислення і розкладання по поличках можуть бути відкладені, але не може
+бути відкладена реальність та важкість справжнього завдання.
+
+Наші основи це пристрасть до своєї професії, жага знань та любов до прояву
+людського таланту. Ми формуємо розподілену систему в різних країнах, яка працює
+за загальними принципами та обмінюється підготовленими матеріалами. Учні
+будь-якого віку та їх батьки можуть об'єднатися в будь-якому місці та запустити
+свою секцію Метаосвіти.
+
+Ми припускаємо, що батьки будуть самі приймати активну участь у навчанні дітей,
+але й запросять спеціалістів. Ми відмовляємося від застарілих понять освіти,
+таких як клас та група, рік навчання, півріччя, семестр та четверть, сесія,
+предмет, курс і кредит. Освіта повинна бути постійною та безшовною, від
+народження до смерті, без формального поділу на дошкільну, шкільну, вищу та
+післядипломну. Кожен рухається своєю швидкістю, разом із викладачем обирає
+тільки те, що його цікавить та формує карту і детальний план засвоєних і
+запланованих знань, де фіксується кожна тема самостійно і присутня оцінка зі
+сторони. Наприклад, в цій карті можуть бути як "Арифметичне ділення", так і
+"Кольоровий круг", "ПІД-регулятор", "Переписка царів стародавнього світу",
+"Лямбда-куб", "Запрошення на страту", "Винесення інваріанта циклу" і т.д. Теми,
+звісно ж, будуються в систему, вони утворюють дерево з перехресними посиланнями
+(по суті граф зв'язків), по якому учень може прокладати маршрут, формуючи
+унікальну професію. Підказки по направленню можуть бути запропоновані
+викладачами, алгоритмами і моделями машинного навчання, які ми розробимо. Рівень
+розуміння кожної теми може мати градації від "ознайомився" до "навчив іншого"
+і навіть "зробив науковий внесок".
+
+Довіра до цієї системи буде формуватися із професійної довіри до викладачів, які
+розробляють програму і проводять лекції та семінари, із довіри до батьків, які
+організовують щоденне обговорення, практику і сумісні проекти, із довіри до
+професіоналів у різних областях, котрих ми будемо регулярно запрошувати, щоб
+вони розповіли про свою роботу, для чого їх робота потрібна і чому може бути
+цікавою іншим. Спостерігання за професіоналами, захопленими своєю справою та
+поступове залучення до продуктивної праці - основа нашого підходу, яка дає і
+мотивацію, і цікавий процес, і корисний результат.
+
+Економічна модель Метаосвіти: прибуток в навчанні не передбачений, вся оплата
+витрачається на час наставництва, господарські витрати і необхідні матеріали.
+Методичні рекомендації, відео-лекції і тексти готуються і розміщуються
+безкоштовно всіма, хто бажає, у відкритому доступі з обов'язковим обговоренням
+у професійному середовищі. Авторські права на всі матеріали регулюються вільними
+ліцензіями Creative Commons і MIT.
+
+Частиною практики буде збір та упорядкування інформації по проекту. Наразі,
+тисячі джерел літератури стали доступні нам в електронному вигляді, лекції в
+аудіо та відео форматах зі всіх країн та на всіх мовах, оцифровані скарби
+різних культур та цивілізацій, але вони викликають інтерес лиш у небагатьох.
+Комунікаційні та мультимедійні можливості в будь-якому телефоні, котрі вже
+потужніші за обчислювальні машини недавнього минулого, хмарні технології та
+нейромережі використовуються не для доступу до знань і не для створення нових,
+а для безцільного марнотратства часу і втечі від гнітючого почуття безглуздості
+існування. Одним із проектів в навчальних центрах Метархії буде створення
+інформаційних систем для самого навчального процесу, а також для автоматизації
+обробки інформації в сфері медицини, промисловості, транспорту, комунікації та
+інших сферах. Список проектів:
+[me-gi/Projects](https://github.com/me-gi/Projects)
+
+Ми не виключаємо із навчання помилки та тупикові гілки знань, адже забуті
+помилки швидко повторюються. Знання живе не в буквах, а в постійному
+переосмисленні і відтворенні, а закарбовані слова втрачають або змінюють сенс.
+
+Ми не орієнтуємося на ринкову цінність отриманих знань чи на перспективи вступу
+до ВНЗ, не прагнемо підготувати вас до співбесіди на високооплачувану посаду,
+а керуємося користю, яку зможуть принести наші учні своїм близьким, спільноті та
+всьому людству. Разом із вами ми створимо новий тип промисловості і нову
+економіку, основану на знаннях і суспільній користі, а не на доданій вартості.
+Сучасна освіта - це фальсифікація людини і відтворення бюрократичних церемоній,
+переписування конспектів, зазубрювання без розуміння, тестування, яке визначає
+лиш здібність до проходження тестування - ось, що нам пропонують національні
+держави. Сучасні роботодавці - більшість компаній, які пропонують такі
+спокусливі для початківців умови - це місця добровільного відчуження результатів
+вашої праці і повної особистісної деградації. Ви можете відчути це на власному
+прикладі, але ліпше не втрачати роки свого життя і організовувати суспільні
+підприємства разом з іншими учнями, це буде і вигідніше, і цікавіше, але
+вимагає високої відповідальності та залучення в загальний результат. Ви
+обираєте, чи бути вам гвинтиком в механізмі ринку, чи рівним партнером в
+колективі однодумців.
+
+Контакти спільноти: [Docs/Contacts.md](Contacts.md)

README.md

@@ -2,4 +2,4 @@
 
 - English
 - [Русский](Docs/The-Concept-RU.md)
-- Українська
+- [Українська](Docs/The-Concept-UK.md)