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-# Checkliste
+# Checkliste für Barrierefreiheit und Inklusion
 
 Diese Checkliste dient als schnelle und einfache Orientierungshilfe, um sicherzustellen, dass Barrierefreiheit und Inklusion in jedem Projekt oder Vorhaben von Anfang an berücksichtigt werden. Sie richtet sich speziell an Antragstellende, die inklusive Bürgerwissenschaftsprojekte planen und umsetzen möchten. Ziel ist es, allen Menschen, unabhängig von individuellen Fähigkeiten, eine gleichberechtigte Teilhabe zu ermöglichen.
 
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-Zielgruppe berücksichtigen: Wurde geprüft, ob Menschen mit Behinderungen von der Maßnahme profitieren oder betroffen sein könnten? (vgl. Kapitel 1.1, "Behinderung")
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-Zielgruppe berücksichtigen: Werden alle diversitätsstiftenden Merkmale (z.B. Geschlecht, Herkunft, Behinderung) berücksichtigt? (vgl. Kapitel 1.2, "Inklusion")
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-Frühe Beteiligung sicherstellen: Sind Menschen mit Behinderungen frühzeitig, z. B. bei der Themen- oder Projektplanung, als Partner*innen einbezogen? (vgl. Kapitel 2.2, "Menschen mit Behinderungen als Co-Forschende")
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-Frühe Beteiligung sicherstellen: Wurden Expert*innen in eigener Sache zur Beratung herangezogen? (vgl. Kapitel 2.2, "Menschen mit Behinderungen als Co-Forschende")
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-Barrierefreie Planung: Wurden alle Veranstaltungsorte auf Barrierefreiheit geprüft? (vgl. Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei planen")
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-Barrierefreie Planung: Ist die Kommunikation (z. B. Einladungen, Infomaterial) barrierefrei gestaltet (Leichte Sprache, visuelle Unterstützung)? (vgl. Kapitel 3.1, "Leichte Sprache")
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-Barrierefreie Planung: Wurden Hilfs- und Assistenzmittel frühzeitig eingeplant? (vgl. Kapitel 2.4, "Hilfs- und Assistenzmittel")
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-Veranstaltungen und Workshops: Gibt es für alle Teilnehmer*innen geeignete Hilfsmittel (z. B. Rampen, Dolmetscher*innen)? (vgl. Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen")
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-Veranstaltungen und Workshops: Sind Veranstaltungen auch digital barrierefrei zugänglich? (vgl. Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen")
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-Bürgerwissenschaftliche Aktionen: Ist die eigentliche Aktion der Bürger*innen, wie z. B. das Sammeln von Daten oder die Teilnahme an Experimenten, unter dem Aspekt der Barrierefreiheit geprüft worden? (vgl. Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen")
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-Bürgerwissenschaftliche Aktionen: Können Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen gleichberechtigt an der Aktion teilnehmen? (vgl. Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen")
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-Aufwandsentschädigung: Werden Aufwandsentschädigungen bzw. die Finanzierung von Co-Forschenden angeboten, um gleiche Teilhabe zu ermöglichen? (vgl. Kapitel 2.6, "Aufwandsentschädigung")
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-Multiplikatoren einbeziehen: Sind Multiplikator*innen und Gatekeeper (z. B. Behindertenbeauftragte, Selbstvertretungsorganisationen) eingebunden, um Menschen mit Behinderungen zu erreichen? (vgl. Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen")
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-Feedback und kontinuierliche Verbesserung: Wird Feedback zur Barrierefreiheit eingeholt und zur Verbesserung genutzt? (vgl. Kapitel 2.3.3, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen")
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-Feedback und kontinuierliche Verbesserung: Gibt es einen Plan zur kontinuierlichen Anpassung an neue Bedürfnisse? (vgl. Kapitel 2.3.3, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen")
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-Digitale Barrierefreiheit: Sicherstellen, dass alle digitalen Inhalte (Websites, Videos) den Anforderungen an barrierefreie Kommunikation entsprechen (z. B. Untertitel, Alternativtexte). (vgl. Kapitel 3.1, "Leichte Sprache")
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-Für detaillierte Informationen und weiterführende Inhalte wird auf den "Instrumentenkoffer für inklusive Bürger*innenwissenschaft" verwiesen.
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+## Zielgruppe berücksichtigen
+- [ ] **Wurde geprüft, ob Menschen mit Behinderungen von der Maßnahme profitieren oder betroffen sein könnten?**  
+  *(vgl. [Kapitel 1.1, "Behinderung"](https://toolkit.incluscience.org/1-intro/01-behinderung/))*
+- [ ] **Werden alle diversitätsstiftenden Merkmale (z. B. Geschlecht, Herkunft, Behinderung) berücksichtigt?**  
+  *(vgl. [Kapitel 1.2, "Inklusion"](https://toolkit.incluscience.org/02-inklusion/))*
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+## Frühe Beteiligung sicherstellen
+- [ ] **Sind Menschen mit Behinderungen frühzeitig, z. B. bei der Themen- oder Projektplanung, als Partner*innen einbezogen?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.2, "Menschen mit Behinderungen als Co-Forschende"](https://toolkit.incluscience.org/01-menschen-mit-behinderungen-als-co-forschende/))*
+- [ ] **Wurden Expert*innen in eigener Sache zur Beratung herangezogen?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.2, "Menschen mit Behinderungen als Co-Forschende"](https://toolkit.incluscience.org/01-menschen-mit-behinderungen-als-co-forschende/))*
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+## Barrierefreie Planung
+- [ ] **Wurden alle Veranstaltungsorte auf Barrierefreiheit geprüft?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei planen"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/))*
+- [ ] **Ist die Kommunikation (z. B. Einladungen, Infomaterial) barrierefrei gestaltet (Leichte Sprache, visuelle Unterstützung)?**  
+  *(vgl. [Kapitel 3.1, "Leichte Sprache"](https://toolkit.incluscience.org/01-leichte-sprache/))*
+- [ ] **Wurden Hilfs- und Assistenzmittel frühzeitig eingeplant?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.4, "Hilfs- und Assistenzmittel"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/03-hilfs-und-assistenzmittel/))*
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+## Veranstaltungen und Workshops
+- [ ] **Gibt es für alle Teilnehmer*innen geeignete Hilfsmittel (z. B. Rampen, Dolmetscher*innen)?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/03-hilfs-und-assistenzmittel/))*
+- [ ] **Sind Veranstaltungen auch digital barrierefrei zugänglich?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.2, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/))*
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+## Bürgerwissenschaftliche Aktionen
+- [ ] **Ist die eigentliche Aktion der Bürger*innen (z. B. das Sammeln von Daten oder Teilnahme an Experimenten) unter dem Aspekt der Barrierefreiheit geprüft worden?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/02-partizipative-methoden/#erreichen-von-menschen-mit-behinderungen))*
+- [ ] **Können Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen gleichberechtigt an der Aktion teilnehmen?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/02-partizipative-methoden/#erreichen-von-menschen-mit-behinderungen))*
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+## Aufwandsentschädigung
+- [ ] **Werden Aufwandsentschädigungen bzw. die Finanzierung von Co-Forschenden angeboten, um gleiche Teilhabe zu ermöglichen?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.6, "Aufwandsentschädigung"](https://toolkit.incluscience.org/2-partizipative-forschung-planen/05-aufwandsentschaedigung/))*
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+## Multiplikator*innen einbeziehen
+- [ ] **Sind Multiplikator*innen und Gatekeeper (z. B. Behindertenbeauftragte, Selbstvertretungsorganisationen) eingebunden, um Menschen mit Behinderungen zu erreichen?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.4, "Erreichen von Menschen mit Behinderungen"](https://toolkit.incluscience.org/))*
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+## Feedback und kontinuierliche Verbesserung
+- [ ] **Wird Feedback zur Barrierefreiheit eingeholt und zur Verbesserung genutzt?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.3, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen"](https://toolkit.incluscience.org/))*
+- [ ] **Gibt es einen Plan zur kontinuierlichen Anpassung an neue Bedürfnisse?**  
+  *(vgl. [Kapitel 2.3.3, "Partizipative Forschung barrierefrei umsetzen"](https://toolkit.incluscience.org/))*
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+## Digitale Barrierefreiheit
+- [ ] **Sicherstellen, dass alle digitalen Inhalte (Websites, Videos) den Anforderungen an barrierefreie Kommunikation entsprechen (z. B. Untertitel, Alternativtexte).**  
+  *(vgl. [Kapitel 3.1, "Leichte Sprache"](https://toolkit.incluscience.org/))*
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+Für detaillierte Informationen und weiterführende Inhalte wird auf den **[Instrumentenkoffer für inklusive Bürger*innenwissenschaft](https://toolkit.incluscience.org/)** verwiesen.